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题文
(10分)某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:

(1)A(蚯蚓)用____呼吸,E用____呼吸。
(2)A的身体由许多相似的____构成。它与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有____
(3)B的生殖和幼体发育必须生活在____中,幼体蝌蚪要经过____发育才能成为幼蛙。
(4)D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是:____
(5)E特有的生殖发育特点是____,它与植食性生活相适应的结构特点是________
题型:实验题难度:偏易来源:不详
答案
(1)(2分)体壁、肺(2)(2分)体节、脊柱   (3)(2分)水、变态
(4)(1分)身体流线型、前肢变翼、被覆羽毛等
(5)(3分)胎生和哺乳、牙齿分化为门齿和臼齿、盲肠发达

分析:此题考查的知识点是动物的分类.解答时可以从它们的不同特征方面来切入.
解答:解:(1)A(蚯蚓)用(湿润的)体壁呼吸空气中的氧,B青蛙用肺呼吸、皮肤辅助裸露湿润,有辅助呼吸的作用,E家兔是哺乳动物,用肺呼吸.
  (2)A蚯蚓体内没有脊柱,B青蛙、C蜥蜴、D家鸽体内都有脊椎骨组成的脊柱,因此A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱;
  (3)B青蛙的生殖发育特点是体外受精,在水里完成精卵结合形成受精卵,青蛙的幼体蝌蚪必须在水里生活.因此它不能脱离水环境限制的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行;
  (4)D家鸽与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,前肢变为翼,体表被覆羽毛等.
  (5)E家兔属于哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳,它与植食性生活相适应的结构特点是牙齿分化为门齿和臼齿、盲肠发达适于消化植物性纤维.
  故答案为:
  
(1)体壁、肺(2)体节、脊柱   (3)水、变态
(4)(身体流线型、前肢变翼、被覆羽毛等
(5)(胎生和哺乳、牙齿分化为门齿和臼齿、盲肠发达
点评:解答此类题目的关键是熟知有关动物的特征.
据魔方格专家权威分析,试题“(10分)某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物。其中..”主要考查你对  探究实验:鱼鳍在游泳中的作用动物的生活环境和生活习性动物的形态结构和功能  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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探究实验:鱼鳍在游泳中的作用动物的生活环境和生活习性动物的形态结构和功能
考点名称:探究实验:鱼鳍在游泳中的作用
  • 实验目的:
    1. 运用试验探究鱼鳍在游泳中的作用。
    2. 根据探究的问题作出假设,制定探究活动方案。
  • 探究实验:
    提出问题:

    1. 鱼有多少种鳍?分别叫什么?
    2. 鱼的尾鳍在鱼游泳时起什么作用?

    作出假设:鱼的尾鳍在鱼游泳时起前进作用。

    讨论探究思路:
    方案一:直接观察。
    方案二:把鱼鳍剪掉,拿另外一条鱼与该鱼对比,看该鱼有什么失常表现。
    方案三:用细线或木板分别捆扎鱼的各个鳍。
    方案四:制作鱼的模型,拿模型来做实验。

     实验步骤:
    1. 选择方案三。
    2. 选取材料:两条活鱼,纱布,木板,鱼缸(水池)。

    3. 选择一条活鱼,用纱布,木板,细线捆扎鱼鳍。
    4. 将该鱼小心放入鱼缸或水池,同时再放入另外一条没用进行捆扎的活鱼,观察记录两者的游泳状态,比较有无“鱼鳍”摆动时的运动状态。
    5.
    6. 用同样的方法捆扎其他鱼鳍,进一步观察其他鱼鳍在游泳中的作用。

    注意事项: 捆扎时,不要过于用力,动作要轻缓,以免使鱼受伤。

    探究结果:
    1. 通过观察,我们作出的假设得到了证实。
    2. 根据本小组的观察:胸鳍和腹鳍起平衡作用,胸鳍还有转换方向的作用。将鱼的胸鳍或腹鳍捆扎后,鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡。背鳍对鱼体的平衡起关键作用,被捆扎后会失去平衡而侧翻。通过捆扎鱼的尾鳍,证明背鳍可以产生前进的动力,还可决定运动的方向。

    实验结论
    1. 鱼有5种鳍,分别是胸鳍,腹鳍,背鳍,臀鳍,和尾鳍。
    2. 鱼的尾鳍的作用是产生前进动力。
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