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题文
下列几句话,停顿正确的一项是
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A.复/行数十/步,豁然开朗
B.余人各复/延至其/家
C.缘溪/行,忘/路之远近
D.有良田美池/桑竹之属
题型:单选题难度:偏易来源:同步题
答案
C
据魔方格专家权威分析,试题“下列几句话,停顿正确的一项是[]A.复/行数十/步,豁然开朗B.余人..”主要考查你对  语句停顿  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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语句停顿
考点名称:语句停顿
  • 语句停顿(节奏划分):
    停顿是指词语或语句之间声音上的间歇,停顿是生理换气的需要,更重要的是表达思想内容的需要;
    一句话是否有停顿,在不同的地方使用停顿,表达的意义往往不同。
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  • 语句停顿考查形式:
    初中语文考查语句停顿(节奏划分)的一般是诗歌和文言文,诗歌的语句停顿是根据作者表达的思想感情停顿。
    对于文言文的语句停顿主要是根据以下几方面进行停顿。
    ①根据文言句子语法结构确定朗读节奏  
    一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。
    文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如:予/尝求/仁人之心(《岳阳楼记》)

    ②根据句首的语气词来确定朗读节奏  
    有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论,提示原因,如“盖”、“夫”,往往在发语词后进行停顿,如:盖/一岁之犯死者/二焉(《捕蛇者说》)

    ③根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏  
    文言文中,“之”的用法很多,很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如:鹏之/徙于南冥也,水击三千里。(《逍遥游》)

    ④根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏  
    若句首出现表假设、转折等的连词,如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语,如“故”、“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:而/山不加增(《愚公移山》) 然则/何时而乐耶(《岳阳楼记》) 故/自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) 是故/明君贵五谷而贱金玉(《论贵粟疏》)

    ⑤根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏  
    初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:
    其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。
    这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。
    根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一/犬坐于前。
    对这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然/得而腊之/以为饵(《捕蛇者说》)。  
    其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。
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